Класове, които помагат да се активизира развитието на малки двигателни умения в предучилищните деца

Развитието на фините двигателни умения в предучилищните децавъзрастта винаги е в центъра на вниманието на педагозите и родителите, защото устната реч на бебето започва да се формира само когато точността на движението на пръстите на ръцете достигне необходимото ниво. Връзката между тези умения е неоспорима.

Развитието на фините двигателни умения в предучилищните децавъзраст, отговаряща на възрастовата норма, е един от признаците на тяхната готовност да учат в първия клас. И недостатъчното му развитие не само ще усложни учебния процес, но няма да позволи на детето дори да участва в него.

Системата от упражнения за развитието на малки мускули, отговорни за движението на пръстите, с редовни упражнения ще подобри функционирането на мозъка на детето, а с него ще подобри паметта и вниманието.

Упражнения, които активират развитието на фините моторни умения в предучилищните деца:

1. Премества се, за да изтръгне и раздели всички пръсти.

2. Въртя се последователно с всеки пръст на малки мъниста, топки и камъни.

3. Навиване и отвиване на топки от конец.

4. Гимнастика на пръстите.

4. Осъществяване на "фенерчета" на ръцете.

5. Независими обувки за обувки.

6. Сгъване на вложени кукли и пирамиди.

7. Стиснете всички пръсти и ги отворете.

8. Рисувайте с пръсти във въздуха.

Игрите и упражненията, които активират развитието на фини двигателни умения в предучилищните деца, са свързани със следните действия, насочени към манипулиране на предмети:

- улавяне;

- усещане;

- хвърляне.

Необходимо за развитието на малки мускули на движението на ръцете, свързани с формирането на действието, когато се играе с играчки с история:

- залепване;

- струнни;

- резби;

- деблокиране;

- закрепване.

Препоръки за организиране на детски класове за формиране на комплексни координационни движения

1. Поради факта, че развитието на ръчна дейност включва подходяща степен на зрялост на мозъчните структури, е неефективно принуждаване на детето да се ангажира. Трябва да започнете с упражнения, които са годни за него, успешното изпълнение на което ще донесе на детето удоволствие и увереност в способностите му.

2. Задължителна редовност при изпълнение на упражненията.

3. Необходимо е да се контролира възрастта за точността на движенията. В противен случай не може да се гарантира положителен резултат.

4. За да започнете да правите упражненията не трябва повече от 3-5 минути. Увеличаването на времето се дължи на образователни игри и други дейности.

5. Скоростта на заданията трябва да е удобна за детето.

6. Бебето се нуждае от помощ, възхвалява и подкрепя него.

7. Преди всеки урок е необходимо да се покаже напредъкът на упражнението и да се даде кратка и точна инструкция.

8. Инструкцията трябва да се повтаря от време на време, а задачите се произнасят на глас.

Родителите на деца от предучилищна възраст трябваизвършени от родителите ненатрапчиво и любезно. Необходимостта да се подготви детето за училище, задачите за развитието на пръстите и мускулите на ръката за развитието на детето не трябва да предизвикват увеличаване на психологическото напрежение.

Често недоразвиване на пръстите е в тезидеца, които в семействата са защитени от самообслужване. Такива деца на петгодишна възраст не знаят как да се обличат или съблекат сами. За тях е трудно да вържат шапка или обувки, да закопчат сако или риза. Ръчни движения при обличане и събличане - това също е обучение. Повишаването на независимостта на детето, разбира се, носи малък човек от общата контролна зона на възрастните, но винаги можете да се съгласите!